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MARX Y EL CAPITAL


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KARL MARX Y EL CAPITALISMO - TEXTO Y AUDIOVISUALES EN EL BLOG DE LA ASIGNATURA 




  1. Con las ideas de Marx, que movimientos políticos tomaron fuerza.  Nombrar y explicar. 
  2. ¿Por qué critica a los filósofos anteriores a él? ¿Estás de acuerdo? ¿Cuál es tu opinión? 
  3. ¿Qué dice cuando habla de alienación? 
  4. ¿Qué es la Plusvalía? 



Marcos
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Geográfico: Europa (Gran Bretaña, Francia, Alemania, etc.) 
Histórico: Luego de la Revolución Industrial (1760 – 1840)  las condiciones de las fábricas eran malas y no existía una legislación que regulara el trabajo y las uniones de trabajadores.
Social: Los obreros eran explotados y comenzaron poco a poco a unirse, formando los primeros sindicatos.
Karl Heinrich Marx (1818-1883) nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris,  Prusia (fue un estado que existió en Alemania desde 1701 hasta 1918) Estudió derecho, historia y filosofía, cerrado el camino hacia la docencia por haber nacido en el seno de una familia judía, se dedicó al periodismo. Posteriormente estuvo exiliado en Francia y en Bélgica; en esta época fue que analizó el socialismo y la economía política. En 1848 redactó, junto con su inseparable amigo Friedrich Engels, “El Manifiesto del Partido Comunista”. En 1851 se radicó en Londres, donde escribió su obra cumbre, “El Capital”. Sus ideas dieron lugar, en los últimos años del siglo XIX y a lo largo de todo el siglo XX, a los movimientos políticos conocidos como socialismo y comunismo (los bienes son "comunes", pertenecen a todos, donde el estado es dueño y administrador de dichos bienes  - Doctrina económica, política y social que defiende una organización social en la que no existe la propiedad privada ni la diferencia de clases, y en la que los medios de producción estarían en manos del Estado, que distribuiría los bienes de manera equitativa y según las necesidades)
La Lucha De Clases
Marx, afirma que el motor de la historia es la lucha de clases entre capitalistas y trabajadores. Con la llegada del comunismo se acabaría la lucha de clases, ya que al volverse  propiedad común los medios de producción, dejaría de existir una clase explotadora y una explotada.
Marx criticó a todos los filósofos anteriores a él porque se habían limitado a interpretar el mundo, cuando lo que había que hacer era cambiarlo. Todos los comunistas tenemos claro que no basta con hacernos preguntas sobre la realidad para comprenderla, debemos transformarla. Es vital que la clase obrera y en especial la juventud estudiante y trabajadora, mantenga una actitud de lucha además de la formación política necesaria para realizar una crítica fundamentada del sistema capitalista.
Marx hablo de la alienación, también denominada como enajenación, resulta ser aquel fenómeno a partir del cual se le suprime la personalidad a un individuo, es decir, se lo despoja de la misma, pasando a controlarle y anularle su libre albedrío para a partir de ese momento convertirlo en una persona dependiente de los intereses de quien lo enajena, ya sea otro individuo, una organización, o un gobierno.
¿En qué consiste entonces la enajenación del trabajo? Primeramente en que el trabajo es externo al trabajador, es decir, no pertenece a su ser; en que en su trabajo, el trabajador no se afirma, sino que se niega; no se siente feliz, sino desgraciado; no desarrolla una libre energía física y espiritual, sino que mortifica su cuerpo, arruina su espíritu. Por eso el trabajador sólo se siente en sí fuera del trabajo, y en el trabajo, fuera de sí. Está en lo suyo cuando no trabaja y cuando trabaja no está en lo suyo. Su trabajo no es, así, voluntario, sino forzado, trabajo forzado. Por eso no es la satisfacción de una necesidad, sino solamente un medio para satisfacer las necesidades fuera del trabajo. Su carácter extraño se evidencia claramente en el hecho de que tan pronto como no existe una coacción física o de cualquier otro tipo se huye del trabajo como de la peste. El trabajo externo, el trabajo en que el hombre se enajena, es un trabajo de auto sacrificio [Marx, "Manuscritos económico-filosóficos”]
La Plusvalía
De acuerdo al ideario sostenido por Marx la plusvalía consistía en la acumulación de dinero perpetrada por la clase capitalista gracias al esfuerzo que oportunamente realiza el obrero. El capitalista compra materias primas, insumos, máquinas y también compra la mercancía fuerza de trabajo. Se trata de alquilar horas de hombres que ponen su esfuerzo físico y mental. Queda claro que se trata de una transacción de mercado. Ambos (capitalista y  *proletariado) son hombres libres que deciden hacer un intercambio. La fuerza de trabajo se ha constituido en mercancía, por lo tanto tiene que tener un valor de uso y un valor de cambio. Pero, ¿cuál es el valor de cambio de la mercancía fuerza de trabajo? El salario. En el capitalismo se trata de producir una plusvalía. Marx explica en detalle este proceso: el capitalista lleva al trabajador que ha contratado al mundo de la producción. Y allí es donde se acaban los equivalentes, porque en el mundo de la producción hay relaciones de autoridad, y se pone en juego en esa relación de autoridad la capacidad de producir mayor valor. Entonces sucede que el capitalista ha contratado al trabajador justamente para que le produzca mayor valor, para que le rinda más que lo que ha pagado por aquel. Y acá es donde Marx plantea que durante la jornada de trabajo, el trabajador, luego de un período, produce un valor equivalente al conjunto de una canasta de bienes que constituye su salario. La primera parte de la jornada de trabajo, es aquella en que, se producen los bienes que, expresados en dinero, permiten pagar el jornal del obrero. Pero el capitalista lo ha contratado por toda la Jornada de trabajo. A partir de allí el operario sigue trabajando, es decir sigue agregando valor. Esta segunda parte de la jornada de trabajo, que no se remunera al trabajador, es la plusvalía.
*proviene del latín proletarius derivado de la expresión proles (hijos)  es el término utilizado para designar a los trabajadores o clase obrera que carece de propiedades y medios de producción por lo que, para subsistir, se ve obligado a arrendar su fuerza de trabajo a la burguesía, propietaria de los medios de producción









EL SOCIALISMO Y EL COMUNISMO 

Mira el video y responde

- ¿Con que intención fue ideado el comunismo?

- ¿Qué se prohíbe en el comunismo?

- ¿Quiénes serían los responsables de regular la economía de un país? ¿Cuál es tu opinión sobre este tema?

- ¿Por qué surge una etapa intermedia entre comunismo y capitalismo?  Explica



EL CAPITALISMO

Mira el video y responde

- ¿En qué está basada la idea de que los ricos son malos y que nos quitan la riqueza? ¿Por qué se cambia esta idea?

- ¿Qué decía Adam Smith sobre los beneficios obtenidos; qué ocurría con un aumento del tamaño del pastel?

- ¿Por qué se hace la distinción entre capitalismo y riquezas?

- ¿Las personas que tienen empresas y cometen excesos con sus trabajadores, podrían llamarse capitalistas?  ¿Por qué? 



Después de mirar los dos videos emite tu opinión ¿Comunismo, Socialismo o Capitalismo? Fundamenta.


2. MACROECONOMÍA Y PBI













Calcula la variación del PBI per cápita de los países que se encuentran en el gráfico - Analiza la situación y realiza un informe. 





CICLOS ECONÓMICOS

 

Concepto de Ciclo Económico
Fases
A. Fase de depresión
B. Fase de Recuperación
C. Auge o Cima
D. Recesión

Define: Demanda, Stock, perdida de confianza, inversión, ahorro, desempleo, envejecimiento de capital, capacidad instalada, pleno empleo, mano de obra calificada, insumos, saturación de demanda.

2) Busca una noticia que hable sobre la Recesión en Argentina, destacando la fecha, explicas brevemente de que trata el artículo resaltando cuales son las variables que se nombran. No te olvides de citar la fuente. Mandas el archivo a mi correo.



Vemos el video y lo explican en forma oral




ACTIVIDADES DE CIERRE
1. Miramos el video todos juntos. Ustedes lo explican en forma oral
2. ¿Cuando un país entra en Recesión? ¿Durante cuánto tiempo tiene que haber crecimiento negativo para que se considere Recesión?
3. ¿Cuando un País entra en Depresión? ¿Durante cuánto tiempo tiene que estar en Recesión para que se considere Depresión?
4. Martín Guzmán  te llama como asesor y te pregunta ¿Qué necesita el país para salir adelante? ¿Qué medidas económicas tengo que tomar?

NOS LEEMOS Y DEBATIMOS EN LOS COMENTARIOS
(PARA ASEGURARTE DE NO PERDER LO QUE ESCRIBÍS, USA UN ARCHIVO DE WORD)

Distribución del Ingreso



La Distribución del Ingreso, es un indicador económico global que muestra la relación entre la población y el ingreso nacional en un periodo determinado de tiempo. Muestra la forma en que se distribuye el ingreso nacional entre los diferentes factores de la producción (tierra, trabajo, capital y organización). De esta manera, a la tierra le corresponde la renta; al trabajo, el sueldo y el salario; al capital, la ganancia y el interés; y a la organización, el beneficio.
El análisis de la distribución de la renta puede realizarse desde cuatro perspectivas diferentes:
  • Sectorial: reparto de la renta entre los distintos sectores productivos que componen el PBI  (agricultura, industria, construcción y servicios).
  • Espacial: reparto de la renta en el territorio.
  • Funcional: reparto de la renta entre factores de producción. Este enfoque ya fue contemplado por los autores clásicos, quienes distinguían entre terratenientes, capitalistas y trabajadores.
  • Personal: reparto de la renta (disponible) entre individuos o familias independientemente del sector en que se produzca, de la región en que se obtenga o el factor productivo al que remunera.

Tanto sueldo como salario se refieren a la remuneración que un profesional o trabajador recibe de parte de un empleador a cambio de su trabajo o sus servicios.

No obstante, sueldo y salario no son sinónimos exactos y conviene distinguirlos cuando se está hablando de nóminas de empleados y sistemas de retribución para la contabilidad de una empresa.

El sueldo es la remuneración o paga fija que, de manera regular, percibe una persona por parte de un empleador por el desempeño de un cargo o servicio durante un tiempo determinado.

Como tal, es una cantidad fija, previamente acordada por ambas partes, que es pagada periódicamente al trabajador, bien de manera semanal, quincenal o mensual.

En este sentido,el sueldo no está sujeto a descuentos por días festivos y no variará si un mes hay menos días laborables que otro.

El salario, por su parte, es la paga o retribución monetaria que un trabajador recibe a cambio de sus servicios. A diferencia del sueldo, el salario es calculado con base en días u horas de trabajo, de modo que es fijado por unidad de tiempo.

Un trabajador que trabaja por horas o por días recibe un salario que podrá variar en función de la cantidad de horas o días que trabaje. En este sentido, el salario no es, como el sueldo, una paga fija que se recibe de manera semanal, quincenal o mensual, sino una retribución. Fuente: https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-sueldo-y-salario/



¿QUÉ ES LA CURVA DE LORENZ? ¿QUÉ ES EL ÍNDICE DE GINI?

La curva de Lorenz y el índice de Gini: Son dos indicadores relacionados entre si que miden el grado de distribución de la renta en un país. 


































 INDICE DE GINI: Mide el grado de la distribución de la Renta y la concentración del Ingreso.
El resultado de este índice puede ser entre 0 (cero) y 1 (uno)
El valor 0 (cero) <<<<< igualdad perfecta de distribución
El valor 1 (uno)  <<<<< Desigualdad total

LA REDISTRIBUCIÓN DE LA RENTA es el objetivo principal de las políticas económicas de todo gobierno para disminuir la desigualdad. 

Para lograrlo, los gobiernos toman diferentes medidas: 

  • IMPOSICIÓN PROGRESIVA: los contribuyentes de mayor capacidad económica son los que más aportan. Al aumentar sus ingresos aumentará el % que deberán pagar.
  • LAS TRANSFERENCIAS PÚBLICAS: Asignaciones familiares, AUH, jubilaciones, seguros de desempleo.
  • LA PROVISIÓN DE BIENES PÚBLICOS: Los bienes y servicios públicos más demandados son seguridad, salud y educación. 



Actividades:
1. ¿Qué es el PBI? ¿Qué es el ingreso Nacional? ¿Cuándo decimos PBI o Ingreso Nacional, estamos hablando de lo mismo? Investiga
2. La Distribución del Ingreso es un indicador Económico, explica que nos muestra y cuáles son las perspectivas que se utilizan para realizar el análisis.
3. ¿Para qué se utilizan la Curva de Lorenz y el Índice de Gini? ¿Cuál puede ser el resultado del Índice de Gini, entre que valores se ubican?
4. Índice de Gini - Ranking de países (Año 2011): https://www.indexmundi.com/es/datos/indicadores/SI.POV.GINI/rankings Busca a nuestro país y registra la información

Investiga de cuanto fue el índice de Gini en 2018 para Argentina y para comparar busca el Indice de Gini de EEUU.

5. ¿Qué Políticas económicas usan los gobiernos para hacer una distribución de la renta equitativa? 

DISTRIBUCIÓN Y SISTEMAS DE PRECIOS

Un elemento importante en todo tipo de mercado son los precios, ya que transmiten señales importantes a quienes participan en él. Van a igualar las cantidades que se ofrecen y se demandan, restableciendo el equilibrio. Por ejemplo, si los consumidores desean más cantidad de pan se realizarán mayores pedidos de ese alimento, en este caso los vendedores elevarán su precio para racionalizar la oferta, pero también se motivará aumentar la producción de pan ante un precio más atractivo, asimismo, los demandantes bajarán su demanda ante el incremento en el precio. 
Un caso ilustrativo es cuando hay una gran producción de algún bien; supongamos que es la leche, entonces, con la intención de vender esa cantidad de leche, los vendedores bajarán el precio para que el público la compre en cantidad suficiente, de tal suerte que se logre el equilibrio entre la cantidad ofrecida y la cantidad demandada.
Otro elemento importante para el funcionamiento del mercado es el 
dinero el cual es el e hace posible el intercambio. El dinero es el medio de pago o de cambio; consiste en el dinero en efectivo y las cuentas corrientes de las empresas y de los consumidores.


Por consiguiente, el Sistema de Precios responde a las siguientes preguntas:
*Qué se producirá
*Cómo se producirá, y
*Para quién se producirá
Bajo el sistema, la competencia presiona a los productores a encontrar las técnicas con menor costo de producción. Es decir se define cómo se producen los recursos.


DEMANDA DERIVADA
Es la demanda de factores productivos. La demanda de factores se deriva de las demandas de bienes finales por parte de los consumidores. Por ejemplo, si el consumidor demanda mayor cantidad de bienes, la demanda derivará en mayor cantidad de trabajadores por parte de las empresas.
Esto es, cuando las empresas que maximizan beneficios demandan factores, lo hacen porque éstos les permitirá producir bienes que los consumidores pagarán en el presente o futuro.


EL MERCADO DE TRABAJO
Se entiende por mercado de trabajo al mercado en donde confluyen la Oferta y la Demanda de Trabajo.
La oferta de trabajo está formada por el conjunto de trabajadores que están dispuestos a trabajar y la demanda de trabajo por el conjunto de empresas o empleadores que contratan a los trabajadores.
El mercado de trabajo tiene gran importancia para la sociedad, pues un funcionamiento incorrecto puede afectar de manera negativa al crecimiento económico y al empleo de un país. Esto tiene importantes costos económicos y sociales:
*Económicos ya que el desempleo supone un pérdida de producción potencial.
*Sociales, por los efectos nocivos del desempleo y los problemas sociales que acarrean.

Considerando que el SALARIO es el precio del FACTOR TRABAJO, podemos decir que:
*Cuanto más bajos sean los salarios, más trabajo demandarán las empresas.
*Cuanto más elevados sean los sueldos, más gente querrá trabajar.

La demanda de trabajo está directamente vinculada a la actividad económica, de modo que sólo un crecimiento sostenido de la renta puede garantizar el crecimiento del empleo o trabajo en cantidad suficiente para absorber a la población dispuesta a trabajar.

Entonces podemos afirmar que, la demanda de trabajo es derivada de la demanda de bienes y servicios, porque cuando una empresa quiere producir más para ello deberá contratar trabajadores.Por lo tanto, si no hay aumento en la producción no habrá un aumento en la oferta de empleo.






LOS SINDICATOS 





Actividades:
1. No es lo mismo la DEMANDA DE LOS CONSUMIDORES Y LA DEMANDA DE LOS FACTORES POR PARTE DE LAS EMPRESAS. Entonces, si el Precio de un Bien aumenta la Demanda disminuye pero ¿Qué puede ocurrir si el precio de los SALARIOS aumenta?
2. ¿Qué es y cómo funciona la DEMANDA DERIVADA? - Redacta un ejemplo
3. ¿Qué es el mercado de trabajo y cómo funciona? ¿Cuáles son los trabajadores calificados? ¿Qué es el pleno empleo?
4. ¿Qué es un sindicato y cuál es su función?
5. Para trabajar en grupo:
a) El peso de la "micro" en la economía de cada uno http://aca-economia.blogspot.com/2019/02/el-peso-de-la-micro-en-la-economia-de.html
c) Buscan un artículo que hable del poder y de la influencia de los Sindicatos en nuestro país. Brevemente explica de que trata y emiten una opinión sobre el mismo.

Producto Bruto Interno y el Ingreso Nacional

Existe mucha confusión entre los estudiantes de Economía acerca de la diferencia entre el Producto Bruto Interno y el Ingreso Nacional.  Además se siguen usando libros antiguos en el que denominan Producto Nacional Bruto al Ingreso Nacional



El Producto Interno Bruto (PBI) está referido a los ingresos provenientes de la producción (generación de bienes y servicios). En cambio el Ingreso Nacional (Ex-PNB) aparte de eso, comprende los ingresos por concepto de dividendos, intereses, renta de la propiedad, transferencias, que no necesariamente provienen de un proceso productivo. Estas transacciones se realizan en el país y también con el resto del mundo. 
Por tanto, cuando se lee “Producto” se refiere al Producto Bruto Interno  y cuando se lee “Ingreso” al Ingreso Nacional ------ Un ejemplo: los intereses de préstamos. Los intereses no están contemplados en el Producto Interno Bruto porque no tiene que ver con la producción, pero si en el Ingreso Nacional, porque se trata de un ingreso que disminuye o aumenta, la renta nacional.
Ahora, si bien estos ingresos, tales como los intereses de préstamos o las remesas que provienen del exterior no forman parte de las transacciones que integran el Producto Interno Bruto, pueden financiar el gasto del consumo de los hogares o la formación bruta de capital, que si forman parte del PIB. Únicamente el dinero que ahorran los hogares “muerto”, van al patrimonio y no financian ningún componente del PIB.

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

 PROYECTOS DE LA UNIDAD - EVIDENCIAS 👇

https://economiasextoill.blogspot.com/p/pensamiento-economico-evidencias.html



Proyección y  Análisis de: "Una mente maravillosa"
CONTEXTO HISTÓRICO DE LA PELÍCULA (Para leer)
PARA RESPONDER POR E-MAIL (Copiar y pegar en el cuerpo del mensaje)
PELÍCULA ONLINE <<< Clic para acceder



El drama intensamente humano sobre un auténtico genio, está inspirado en la vida de John Forbes Nash, matemático estadounidense, especialista en teoría de juegos, geometría diferencial y ecuaciones en derivadas parciales, que recibió el Premio Nobel de Economía en 1994. El atractivo y altamente excéntrico Nash hizo un descubrimiento asombroso al comienzo de su carrera y se hizo famoso en todo el mundo. Pero su fulgurante ascenso a la estratosfera intelectual sufrió un drástico cambio de curso cuando la brillante mente de Nash se vio atacada por la esquizofrenia. Enfrentándose a un reto que hubiera destruido a cualquier otro, Nash luchó por recuperarse con la ayuda de su devota esposa Alicia. Tras varias décadas de penalidades logró superar su tragedia. Nash fue una leyenda viviente  entregado a su trabajo.

John Forbes Nash  (BluefieldVirginia Occidental13 de junio de 1928 - MonroeNueva Jersey23 de mayo de 2015)

El 23 de mayo de 2015, Nash de 86 años falleció junto a su esposa Alicia Lardé López-Harrison de 82 años en un accidente de tráfico en Turnpike, en el peaje de Nueva Jersey, cerca de Monroe Township, Nueva Jersey.






LOS BLOGS DE LOS ECONOMISTAS 


Conociendo el Capital - Karl Marx

MEMORIAS DEL SAQUEO (2004)


GUÍA DE ACTIVIDADES

Se utilizarán computadoras e Internet para realizar las investigaciones pero el trabajo será entregado en soporte papel en forma individual.


1. Defina los siguientes términos: Centroizquierda – Neoliberalismo – FMI
2. ¿Qué gobierno argentino pide dinero prestado al extranjero, por primera vez?
3. ¿Cómo definiría MAFIOCRACIA y DEGRADACIÓN REPUBLICANA? (43:15 Pausa)
4. Investigue que ocurre con YPF en los siguientes años: 1922, 1992, 1999, 2012, 2018, 2019 ¿Quién es el dueño de la empresa hoy?
5. Investigue cuando se funda AEROLÍNEAS ARGENTINAS, cuando se privatiza, en que año vuelve a nacionalizarse y de qué forma se hace. ¿qué problema enfrenta el gobierno actual?
6. Enumere consecuencias sufridas por la población a raíz de las privatizaciones
7. ¿Qué ocurre en Neuquén con la comunidad mapuche, después de la privatización de GAS DEL ESTADO? (1:09:56 Pausa)
8. ¿Cómo definiría CORPORATIVISMO?
9. INVESTIGUE Inflación y Deuda externa en los siguientes períodos:
Dictadura (1976-1983)
Raúl Alfonsín (1983-1989)
Carlos Saúl Menem (1989-1999)
Fernando De la Rúa - Eduardo Duhalde (1999 - 2003)
Néstor y Cristina Kirchner (2003- 2015)
Mauricio Macri (2015 - actual) Buscar datos del año 2018
10. ¿Qué opina de las reacciones de los ciudadanos ante las crisis económicas?
11. ¿Qué ha aprendido con este documental?
12. ¿Cómo piensa usted que debe ser el comportamiento de un político? ¿qué actitud tienen los políticos en nuestro país?

Memoria del saqueo

La cinta intenta componer una imagen viva de la situación por la que pasó el país argentino desde la dictadura militar de 1976 hasta el estallido de la revuelta del 19 y 20 de diciembre de 2001. Fueron veinticinco años de terribles problemas económicos y sociales disimulados por el período de paz y tranquilidad que atravesaba el país. Argentina pasó en un tiempo récord de la prosperidad a la necesidad a causa de la exorbitante deuda nacional, la desenfrenada corrupción en el poder político y el sector financiero y el expolio de los bienes públicos. Sucedió con la complacencia de numerosas compañías multinacionales y la complicidad de los organismos públicos internacionales.

Pretende sacar a la luz los mecanismos de esta catástrofe poniendo de manifiesto la dignidad y el coraje de millones de argentinos que luchan por no sumirse en la pobreza. Fernando E. Solanas dirige esta película en la que expone la certeza de que "otro mundo es posible" de cara a la globalización.

“Sigue el saqueo”. Pino Solanas dijo que nada ha cambiado desde que en 2003 denunció con su documental “Memoria del Saqueo” el despojo de recursos por parte de las empresas multinacionales con complicidad del Gobierno nacional.



FUENTE: Wikipedia



HISTORIA DE LA ECONOMÍA ARGENTINA

EJE 1
UNIDAD 1: La economía Empresarial 
Empresa - La Función de Producción: el Corto Plazo y el
Largo Plazo – Calculo de PMe y PMa – Curvas - Ley de los Rendimientos Decrecientes -
Los Costos - Cálculo de CMe y CMa - Ingresos - Los Beneficios
UNIDAD 2: Evolución Del Pensamiento Económico 
Evolución del Pensamiento - Mercantilismo y Fisiocracia - Escuela Clásica - Socialismo Utópico
Y Científico - Neoclásicos Estructuralismo Neoliberalismo 
UNIDAD 3: Macroeconomía – PBI
Política – Macroeconómica - Contabilidad Nacional y PBI - Magnitudes que no se computan en el PBI
EJE 2
UNIDAD 4: Comercio Internacional
Concepto de Comercio Internacional – Restricciones – Dumping - Balanza Comercial – Déficit – Superávit - Tratados Internacionales
UNIDAD 5: Fluctuaciones económicas, El Desempleo y la Inflación
Ciclo Económico - Las Fases del Ciclo - Las fluctuaciones cíclicas y la política estabilizadora - Desempleo Tipos de Desempleos - Causas – Consecuencias. Inflación – Concepto. Causas y Efectos
UNIDAD 6: El Dinero y los Bancos
Dinero - Surgimiento del Dinero - Características del
Dinero - Agregados Monetarios - Los Bancos – Funciones




HISTORIA DE LA ECONOMÍA EN ARGENTINA (a partir de la página 65) 
UNIDAD I: Gobierno De Juan Domingo Perón I, II y III
UNIDAD II: "Una mente maravillosa"
UNIDAD III: Dictadura, Economía Y Represión (1976 – 1982)
UNIDAD IV: Gobierno De Raúl Ricardo Alfonsín
UNIDAD V: Menem 1° y 2° Parte
UNIDAD VI: La Crisis Económica, Social Y Política Del 2001

PROYECCIÓN: “UNA MENTE MARAVILLOSA”   (Clic en el título) 



HISTORIA DE LA ECONOMÍA EN ARGENTINA 



GOBIERNO DE PERÓN I 



GOBIERNO DE PERÓN II


GOBIERNO DE PERÓN III



Historia Argentina (1976 – 1982): Dictadura, Economía y Represión

Responde:

Según Martínez de Hoz, ¿cuáles eran los dos grandes males que impedían el desarrollo del país?
¿Cuáles fueron las medidas económicas tomadas por el ministro de economía José Alfredo Martínez de Hoz y cuáles fueron las consecuencias de esas medidas?

El Dinero y Los Bancos - Historia y Actualidad

En un documento de Word (o en un Doc. En Drive)  completa la siguiente guía de actividades (pág. 192)
Envía como adjunto a vairoletti.economia2@gmail.com

1. ¿Cuál es el concepto de Dinero?
2. Realiza un resumen del “surgimiento del dinero”
3. Características y Funciones del dinero: Cuadros sinópticos
4. Demanda y Oferta de Dinero: Cuadro sinóptico
5. Realiza una lista explicando que son los agregados monetarios
6. ¿Cuál es el concepto de Bancos?
7. Funciones y Clases de Bancos: Cuadro sinóptico
8. El Sistema Bancario y la Oferta Monetaria
a. ¿Cómo funciona el sistema bancario?
b. ¿Qué es el encaje bancario?
c.  ¿Qué ocurre con la Oferta monetaria al aumentar el encaje bancario?
d.  ¿Cómo funciona el multiplicador bancario? (Para que quede más claro CLICK ACÁ para mirar el video – Coeficiente de Caja= Encaje Bancario*)
9. ¿Cuál es el concepto de Banco Central?
10. Cuadro sinóptico con: Funciones del Banco Central (teniendo en cuenta los puntos 1, 3, 4 y 6)
11. Política Monetaria: Explica que son los encajes, el redescuento y las operaciones a mercado abierto. 

*El coeficiente de caja es el porcentaje de dinero que mantiene una entidad financiera en sus reservas líquidas en el Banco Central (BC) de su país. También se conoce como coeficiente de reservas bancariascoeficiente de encaje, tasa de encaje o encaje bancario.

INFLACIÓN

 Concepto de Inflación - Inflación de Costos, de Demanda e inflación Estructural
 Principales consecuencias de la Inflación
Investiga que ocurre en una economía cuando hay Deflación y que ocurre en una economía cuando hay Estanflación
Busca un artículo que hable sobre la Inflación en Argentina, cita la fuente, explica de que se trata. Lo envías a mi correo. 



La Inflación




2) EL MONSTRUO DE LA INFLACIÓN 
¿Para que utiliza el Gobierno La emisión monetaria?
¿Por qué suben los precios cuando la emisión monetaria no es controlada? 
Envía tus respuestas por correo















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Argentina tuvo muchos cambios económicos y varias devaluaciones. Pero, curiosamente, sólo cambió 5 veces de moneda de curso legal. El primer signo monetario fue el Peso Moneda Nacional (m$n), creado en 1881, durante la presidencia de Julio Argentino Roca, por la ley 1.130. El fin fue crear una moneda común para todo el territorio y unificar el sistema monetario, hasta ese momento bastante caótico: circulaban pesos fuertes, pesos corrientes, reales y hasta pesos bolivianos. Para poder emitir el primer signo monetario común a todo el país, se creó en 1880 la Casa de la Moneda de la Nación, que fue la encargada de importar una tecnología moderna de origen francés que permitió emitir en 1881 los primeros billetes impresos en el país. Desde entonces, todas las emisiones monetarias se hacen a través de la Casa de la Moneda.

Estos billetes estuvieron en circulación hasta 1942, cuando el Banco Central (creado en 1935) decidió emitir sus primeros billetes propios. Pero todavía no se trataba de billetes totalmente hechos en el país, ya que la provisión de papel especial y las planchas de metal grabadas con las ilustraciones alegóricas o de retratos de próceres argentinos, continuaban elaborándose en Europa.Recién en 1951 se hizo el primer billete íntegramente impreso en el país. Fue gracias a la incorporación de técnicos italianos a la Casa de Moneda argentina que fueron los que formaron una escuela de grabadores que permitieron confeccionar los diseños del papel moneda sin depender del auxilio extranjero.
El 1° de enero de 1970 hubo un cambio drástico en el país: apareció el Peso Ley 18.188 ($ ley). Este nuevo signo monetario vino a reemplazar al peso moneda nacional, y el cambio golpeó duramente los bolsillos de los argentinos: 1 pesos ley equivalía a 100 Pesos Moneda Nacional (Pierde 2 ceros). El Peso Ley subsistió hasta 1.983. La inflación lo fue devorando. Llegó a emitirse un billete de 1.000.000 de pesos ley. En ese momento se decidió cambiar nuevamente la moneda, y se creó el Peso Argentino (Pierde 4 ceros). El Peso Argentino se creó mediante el Decreto 22.707, durante la presidencia de facto de Reynaldo Bignone. Otro duro golpe para el bolsillo de la gente: cada Peso Argentino equivalía a 10.000 pesos ley. Pero el Peso Argentino fue la moneda nacional que tuvo vida más corta. En 1985 fue reemplazado por el Austral (Pierde 3 ceros), que llevó el nombre del plan económico diseñado por Juan Vital Sourrouille, ministro de Economía durante la presidencia de Raúl Alfonsín. El Austral (A) se convirtió en la moneda de curso legal el 14 de junio de 1985, cuando Alfonsín firmó el Decreto 1093 que ponía en marcha el Plan Austral, que buscó contener la inflación. Cada austral equivalía a 1.000 pesos argentinos. Al principio, el Plan Austral parecía exitoso. Pero hacia 1986 la nueva moneda comenzó a perder valor frente al dólar y nunca más se recuperó. En 1989 el Austral se depreció 5.000% anual con respecto al dólar. Y hasta se emitieron billetes de 500.000 Australes. En 1992, el Austral fue reemplazado por el Peso (Pierde 4 ceros) Cuando entró en vigencia, cada Peso equivalía a 10.000 australes. Y era igual a un dólar. La convertibilidad duró 10 años. Luego vino la devaluación. Y las cuasimonedas (el Patacón, el Lecop, entre otros, eliminadas en 2003). Pero el mismo Peso sigue siendo la moneda de curso legal.




La LEY de CONVERTIBILIDAD del Austral, ley n.º 23 928, ​ fue sancionada el 27 de marzo de 1991 por el Congreso de Argentina, durante el gobierno de Carlos Menem, bajo la iniciativa del entonces ministro de Economía Domingo Cavallo, y estuvo vigente durante casi 11 años hasta su derogación el 6 de enero de 2002.


Peso. El Decreto PEN N° 2128 del 10 de octubre de 1991 dispuso la puesta en vigencia de la LÍNEA PESO a partir del 1 de enero de 1992. Se estableció una paridad de un peso ($1) equivalente a diez mil australes (A 10.000). El peso era convertible con el dólar estadounidense a una relación un peso ($1) por cada dólar.

Santiago Bulat

25/09/2020